2022陕西事业单位单位教师岗模拟练习题(9月13日)答案

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2022陕西事业单位单位教师岗模拟练习题(9月13日)答案

2022-09-13 16:43:03| 来源:陕西中公教育

1.【答案】B。中公教育解析:本题考查中小学常用的教学方法。演示法是通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中,老师给学生播放视频,采用的是直观教具,符合演示法的概念,故正确答案为B。

选项A,讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。

选项C,发现法通常称作发现学习或问题教学法,就是让学生通过独立工作,自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。

选项D,练习法是学生在教师的指导下,进行各种练习,从而巩固知识、形成技能的方法。

综上,选项ACD不符合题意,故选B。

2.【答案】C。中公教育解析:教学方法不同于教学方式,但与教学方式有着密切的联系。教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动。任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成,可以分解为多种教学方式;另一方面,教学方法是一连串有目的的活动,能独立完成某项教学任务,而教学方式只被运用于教学方法中,并为促成教学方法所要完成的教学任务服务,其本身不能独立完成一项教学任务。

3.【答案】B。中公教育解析:教学是一种教师教和学生学所组成的双边活动,其中学生处于主体地位,教师起到主导作用,是学生学习的促进者和帮助者。

4.【答案】A。中公教育解析:外部分组是指打破传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班。

5.【答案】B。中公教育解析:实施启发式教学的关键在于创设问题情境,所以此题选B。

6.【答案】ABC。中公教育解析:形式教育论与实质教育论的分歧概括来说,即前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展;后者则认为教育在于使学生获得知识。形式教育论的主要观点是:教育的目的在于发展学生的各种官能或能力;形式学科(如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等)或古典人文课程最有发展价值;教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。实质教育论主要观点是:教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容;与人类的世俗生活密切相关的实质学科(如物理、化学、天文、地理、法律)或实质课程最有价值;教学原则与方法应适应儿童身心发展规律,是愉快的和有效的。

7.【答案】ABC。中公教育解析:教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程,不属于教师的教学能力。

8.【答案】×。中公教育解析:谈话法是教师按照一定教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

9.【答案】×。中公教育解析:形成性测验是指在教学过程中实施的测验,主要用来了解学生目前达到学习目标的程度和情况,形成性测验注重的是学生是否达到规定的教学目标,而不是评定学生学习成绩的等次,其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。

10.【参考答案】中公教育解析:

此说法错误。区分度与难度有关。区分度是通过试题的难易程度体现出来的。只有在试卷中包含不同难度的试题,才能保证区分度,拉开考生得分的差距。难度太低或者难度太高的试卷区分度都较低。通常中等难度的试卷区分度较高。故题干说法错误。

 

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(责任编辑:Lu)

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