陕西教师资格

其他考试

热点推荐

您现在的位置:首页 > 教师资格 > 阅读资料 > 教育综合知识与能力 > 教育知识与能力 >

2019陕西教师资格考情分析/备考指导(中学科目二)

2019-02-14 15:26:00| 陕西中公教育

\ 陕西教师资格考试公告 | 考试时间 | 报名入口 | 备考资料 | 考试题库 | 报考指导| 网校课程


教师资格考情分析/备考指导(中学科目二)

一、考情篇

教师资格证考试中学科目二题型分值比例如下:

我们可以看看历年的真题,参考一下试题难度例如:

1.杜威认为教育目的应当是基于每次具体活动而设定,反对超越具体教育活动以外的抽象目的,反应了什么教育目的理论()。

A.宗教本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.教育无目的论

1.【答案】D。解析:杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。

2.人们常说:“三翻六坐八爬叉,十个月会喊大大。”这体现了()制约着人的发展过程及年龄特征。

A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性

2.【答案】A。解析:影响人身心发展的因素有:遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。其中,遗传素质本身有一个发展与成熟的过程,主要表现为人的身体的各种器官的形态、结构及其技能的发展变化与完善的过程。遗传素质的成熟程度,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能,制约着人的人的发展的年龄特征。故此题选择A。

这两个题目是教师资格常见题型,解答此题时,需要大家在理解的基础上解答此题。考生在复习基础理论知识的时候一定要抓住三个原则,“宽广”“深入”“细致”,本着这三个原则系统的学习才能更好的应对多变的考试,另外,在做题练习阶段,一定要多去了解和充分准备各种题型的答题技巧,顺利获得高分。

二、时间篇

距离考试同学们还有一个月的时间准备,时间紧任务重,如何在短时间内学习教育理论知识,需要合理的规划,一个月的时间我们分为几步完成复习。

第一步:夯实基础,全盘复习基础知识,促进理解和背诵。

第二步:题海练习,分章节练习题,利用变式,了解出题方式。

第三步:差缺补漏,重新回顾基础知识,对于题目错误率高的知识点深入理解和背诵。

第四部:模拟实战,规定时间,利用真题卷和模拟卷,体验真实考试情境,考试时不慌不忙。

三、资源篇

学习资源是在学习过程中非常重要的因素,材料书、同学、教师、学习软件都是非常好的学习资源,良好的利用事半功倍,取得良好效果,所以不要轻视。

最后,重要的一点是我一定要保持一个良好的状态。好好休息,规律生活。相信自己的实力,对自己有信心!

预祝大家获得好成绩,相信努力付出了,结果不会差,小伙伴们努力一定会成功的!

中公讲师解析

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:lx)
关键词阅读 陕西教师资格考试

免责声明:本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4