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2019年陕西教师招聘考试每日一练8期

2019-01-20 14:33:58| 陕西中公教育

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【每日一练】

1.由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,这种学习动机属于( )。

A.近景的直接性动机

B.低级的动机

C.高尚的动机

D.远景的间接性动机

2.当学习任务比较简单时,要求学习效益达到最佳水平,则合适的学习动机强度应当( )。

A.很高

B.较高

C.较低

D.以上都不对

3.小亮非常喜欢文学作品,所以上语文课特别认真,这种学习动机属于( )。

A.认知的内驱力

B.附属的内驱力

C.生理的内驱力

D.自我提高的内驱力

4.关于动机,下列说法中错误的是( )。

A.动机水平与行为效率呈U型曲线

B.“耶克斯-多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率

C.在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势

D.最佳水平为中等强度的动机

5.学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

6.按照动机来源可以把动机分为( )。

A.生理

B.社会

C.内部

D.外部

7.某学生为了应付考试而学习,这是( )。

A.内因性动机

B.外因性动机

C.近景性动机

D.远景性动机

8.将成功归因于任务难度低,这种归因是( )。

A.不可控的

B.可控的

C.内部的

D.外部的

9.维纳在使归因理论系统化的同时,把影响成败的因素归纳为( )。

A.因素来源

B.稳定性

C.自我效能

D.可控性

10.( )是对学习迁移现象作出最早的系统解释的理论。(判断题)

参考答案:2019年教师招聘考试每日一练8期答案

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