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2019陕西特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题(一)

2018-12-05 14:38:33| 陕西中公教育

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植物的激素调节主要考点是生长素的运输、作用特点和其他植物激素的生理作用,在学习时注意课本中的示意图、曲线所表示的名称、含义,以及植物激素与现实生活的联系。

【考点一:生长素的发现】

认识生长素的发现过程,从这些经典实验中感悟科学思想和科学方法,有助于理解生长素的生理作用,提高实验分析能力和实验设计能力。

例1:为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案:

(一)方法步骤

取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(二)实验结果模拟题:在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是_____________;而玉米幼苗基本停止生长的是____________。

(三)部分实验结果的分析与推论

(1)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

(2)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

(3)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明_______________。

【答案】(二)3、4、5;2(三)(1)1,3;(2)1,2;(3)1,4;(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。

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