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全国特岗教师招聘考试历年真题汇编:论述题(一)

2018-12-05 11:13:53| 陕西中公教育

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1.论述教师专业发展的途径。(2009年吉林)

【答案要点】

教师专业发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新于发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职辅导、在职培训、自我教育等方式。

师范教育是教师个体专业化的起点和基础,是建立在教师的专业特性之上,为培养教师专业人才服务。

新教师入职辅导是由有经验的导师进行现场指导,是向新教师提供系统而持续的帮助,使之尽快转变角色,适应环境。

在职培训主要是为了适应教育改革与发展的需要,为在职教师提供的适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育,以引导教师掌握不断涌现的现代教育理论,培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力,并辅之以计算机知识、现代的教育技术手段。

自我教育就是专业化的自我建构,主要有经常性的自我反思、主动收集教育改革信息、研究教育教学中各类事件、自学教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想建立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

2.联系实际谈谈教师应如何调控课堂气氛?(2013年河南)

【答案要点】

课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态,它具有独特性,不同的课堂往往有不同的课堂气氛,同一课堂也有可能呈现不同的课堂气氛。

课堂气氛可以分为三类:对抗的、消极的和积极的课堂气氛。对抗的课堂气氛是失控的课堂气氛,学生反应过于强烈和兴奋,消极的课堂气氛中学生过于紧张或懈怠,这两类课堂气氛都不利于教学的顺利进行,是需要避免的。作为教师,应当适当调控课堂气氛,使课堂中呈现出积极的课堂气氛,从而促进学生的学习。具体来讲,教师可以通过以下方式来调控课堂气氛:

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