首页 > 教师 > 阅读资料 >

2014陕西特岗教师招聘笔试复习要点学习动机的理论

推荐:陕西教师招聘考试网2014-05-13 17:22:42 | 陕西中公教育

\如果您有任何问题,速度联系在线客服QQ800029666

 陕西公务员考试⑨群 陕西人事考试QQ群汇总|YY36531线上讲座及录音

学习动机的理论

一、强化理论

1、提出者:行为主义学习理论家。

2、观点:人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系,不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固;任何学习行为都是为了获得某种报偿。

3、评价:该理论过分强调引起学习行为的外部力量,忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性,具有较大的局限性。

二、需要层次理论

1、提出者:马斯洛(美国心理学家)。

2、观点:生理的需要→安全的需要→归属和爱的需要→尊重的需要→自我实现的需要。

关于自我实现的需要:包括认知、审美和创造的需要。

两方面含义:完整而丰满的人性的实现、个人潜能或特性的实现。

3、教育意义:教师不仅要关心学生的学习,也应该关心学生的生活,以排除影响学习的一切干扰因素。

三、成就动机理论

1、提出者:阿特金森。

2、观点:成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。分两类:力求成功动机和避免失败的动机 。

3、教育意义:力求成功者,应给与新颖的有一定难度的任务,安排竞争的情境,严格评定分数来激发学习动机;而对于避免失败者,则要安排少竞争或竞争不强的情境,及时表扬,评价稍稍放宽,并尽量避免在公众场合指责其错误。

关注更多陕西事业单位考试资料 陕西事业单位考试试题库

相关阅读

2014年陕西事业单位考试备考信息汇总

陕西事业单位考试交流群: 171516463

陕西公职类考试YY群:10165623(注意:此群为陕西YY36531用户专用群)

更多人事考试信息访问:陕西人事考试网

想知道更多公考最新消息,请点击关注:
陕西公务员考试论坛  陕西中公教育微博 陕西中公教育人人主页 陕西中公教育官方微信
陕西公务员考试论坛 陕西中公教育微博 陕西中公教育人人主页 陕西中公教育微信号:sxoffcn
注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。

责任编辑(伊妹儿)

分享
相关文章推荐
历年真题
考试提醒
视频专区
最新活动
我要提问在线问答
问: 地方税务局没写是参公,那就是公...
提问人:花开彼岸1993|03-27已解决
问: 函授本科7月拿毕业证,今年能以本...
提问人:米米的晴天|03-27已解决
问: 应届往届身份怎么确定
提问人:世辉网络|03-27已解决
问: 签了假三方 档案在人才市场 毕...
提问人:54jingtian|03-27已解决